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5年生 『概算』 プリント3枚
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2009年4月29日 06時31分
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概算の学習は、5年生では1時間しか学習しません。
これだけでは、正直身に付きません。
補充学習や家庭学習でも十分取り組んでほしいところです。
概数は4年生で学習します。
底力(そこぢから)問題は、4年生の内容(四捨五入)が中心となっています。
技能を高めるなら、継力問題から取り組むのがよいと思います。
切り捨て、切り上げを場合に応じて使い分ける問題を用意しました。
今回の剛力問題は、偶数・奇数の復習問題となっています。
(忘れたころにまぎれこませるのが好きなのです)
ところで、「概数になおしてから計算することを概算…」とさらりと書いてありますが、意外とこれ大事です。
6年生ぐらいになると、計算してから概数になおす子もでてきます。
見積もりの場合、どちらがよいか考えさせるもの大切です。
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5年生 整数と小数ミニテスト
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2009年4月29日 06時15分
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5年生 整数と小数ミニテスト。
平成14年頃に作成したものです。
当時のテストは、このように表で出題されることが多かったのです。
誤答が多く、当時の担任の先生に依頼され、練習問題として作成しました。
30.5の10倍は、( )
と出題されると答えることができるのですが、表になると問題の意味がわからず間違えるということが多かったのです。
(教科書では表形式の出題がないためだと思います)
今のテストがどうなっているかは知りませんが、おそらく、単位換算の問題は、今も昔も出題され、今も昔も子どもが悩むところです。
学校では、
g(kg)の問題では、上に1000g=1kgと書かせ、数字の小数点がどちらに何桁うごくか書かせるようにしています。
出題通りの順番で書かせるのがコツです。
g(kg)問題なら、1000g=1kg
kg(g)問題なら、1kg=1000g
と上に補助を書くようにすると間違いが少なくなります。
後は、基本を忘れないように、
廊下で子どもとすれ違う度に1リットルは何デシリットル?などと聞くようにしています。
おかげで何人かは私を見ただけで「うきゃぁぁ」と逃げるようになりました^^
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6年生 倍数の難問
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2009年4月29日 06時05分
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6年生の倍数の難問です。
5年のこの問題と似た傾向です。
誤答傾向で一番多いのは、
96
です。
間違った子に、96の次の数はなんだった?と聞けば、「あっ!」と気づくことが多いですね。
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5年生 『整数と小数』の難問
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2009年4月29日 05時56分
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5年生『整数と小数』の単元でつかえる難問です。
意外に間違いやすいです。
早く作業が終わるお子さんの練習問題としてどうぞ。
誤答で一番多いのは、
9.801
つづいて、
9.810
です。
カード並び替え系の問題では、.0 や.で終わるのは誤答だと、教科書に書いてありますので、小学校では、二番めの誤答は問題外です。
似たような傾向の難問は6年生の倍数の問題で、
6の倍数で100に一番近いものは?
というものがあります。
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4年生円の練習プリント4枚(直径)
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2009年4月22日 22時15分
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4年生円の練習プリント4枚です。
直径の初出です。
知識問題2枚 技薄 応用1枚
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4年生 円(円、中心、半径の基本問題)
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2009年4月21日 22時51分
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四年生の円 第二時の終末に使用したミニテストです。
基本的な内容の問題です。
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6年生 公倍数の練習プリントno.2 3種
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2009年4月19日 21時31分
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6年生 公倍数の練習プリントno.1 3種
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2009年4月19日 21時30分
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